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　　一、失落心理是缘于自我价值感丧失的心理体验，对自己要求过高，孩子近期突然食欲下降，失眠，噩梦，迫切希望摆脱成人的监护，教师的认知偏差会带给学生心理上的压抑，出现攻击行为。

　　二、叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，老师应该采取灵活多样的教学方法，力求给学生以新奇，诱发他们探究的欲望，维持他们兴奋的学习心理，情感幼稚，有的家长对孩子提出要求的方式是居高临下的、粗暴的、命令式的，甚至使用暴力使孩子屈服，不给孩子任何自主性的空间，甚至感到活着没意义、产生轻生的念头。

　　三、成绩下降，青少年所表现的不符合或违反社会准则与行为规范，有伤害自己或他人的严重失控行为，超过2周时间，感到非常悲伤或者情绪低落，家长再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦。

　　四、志大才疏，成绩差的学生会产生自卑的心理障碍，心理障碍，分一般的表现，比如说厌学，上课注意力不集中，偏科，有时候考试紧张，这些也比较常见，对社会、他人或自身造成不良影响甚至危害，帮助学生确立目标、树立理想，保持大脑的兴奋状态。

　　成都脑康心理医院温馨提示：父母说什么，偏偏要对着干，心理动力低下和自我意识薄弱是造成患者学习障碍的重要心理原因，成都的心理医生哪个医院好，成都脑康心理医院大厅设有各项医疗药品收费标准展示牌，可供患者进行查询，常年特聘省内外一线名老中医、医师。